
-
تعداد دوره ها8
-
تعداد شماره85
-
تعداد مقالات3,396
-
تعداد نویسندگان7,077
-
مقالات پذیرش شده1,331
-
مقالات رد شده2,065
-
درصد پذیرش39.19%
-
درصد عدم پذیرش60.81%
-
زمان پذیرش (روز)62
-
پایگاههای نمایه شده47
-
تعداد داوران127
-
تعداد مشاهده مقالات3,060,529
بررسی و تحلیل برنامه های درسی پوچ و پنهان
دوره 4، شماره 35، اردیبهشت 1400، صفحات 41 - 31
1- کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر
2- دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید باهنر شهرکرد
چکیده :
طراحی برنامه درسی یکی از بخش های اصلی فرآیند تدریس یادگیری در آموزش و پرورش به شمار می رود. برنامه درسی شامل برنامه آشکار، پنهان، پوچ و فوق برنامه است. هدف از این پژوهش بررسی برنامه های درسی پوچ و پنهان بوده است. همچنین در این پژوهش به بررسی ابعاد، رویکر ها و دیدگاه های متخصصان پرداخته شده است. روش انجام این پژوهش نیز به صورت توصیفی بوده است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی مقالات نوشته شده است. ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰي درﺳﻲ، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درسی ﭘﻮچ آن ﭼﻴﺰی اﺳﺖﻛﻪ ﻣﻮرد ﻏﻔﻠﺖ واﻗﻊﺷﺪه اﺳﺖ و ﺗﻮﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈران را ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻬﻢ ﺟﻠﺐ میﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻻزم اﺳﺖ اﻳﻦ ﻣﻮارد ﺷﻨﺎﺳﺎیی ﺷﻮد و در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ وارد ﺷﻮد ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ درﺳــﯽ ﭘﻨﻬــﺎن دارای تاثیرات مهمی ﺑــﺮﻋﻤﻠﮑــﺮد ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ داﻧــﺶآﻣوزان است و همچنین با هویت ملی دانش آموزان رابطه دارد.
کلمات کلیدی :