
بررسی میزان کاربرد مدل های طراحی آموزشی در ارزیابی دوره های آموزش الکترونیک در نظام آموزش عالی ایران
دوره 3، شماره 26، مرداد 99، صفحات 47 - 62
نویسندگان : ناصرالله وکیل جزی 1 ، پریسا اقبالیان نورانی زاده* 2 ، نفسیه عکاف زاده سواری 3 ، اکبر قضاوی خوراسگانی 4
1 مدرس دانشگاه ، دکتری حقوق تخصصی از دانشگاه اصفهان
2 نویسنده مسئول، آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی
3 کارشناس اداره آموزش و پرورش اصفهان ، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
4 کارشناس اداره آموزش و پرورش اصفهان، کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کاربرد مدلهای طراحی آموزشی در ارزیابی دوره های آموزش الکترونیک در نظام آموزش عالی ایران صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری – تحلیلی بر اساس روش پریسما بوده است. یافته ها حاکی از آن است که توجه به استفاده از الگوهای طراحی آموزشی از سال 1390 تاکنون بوده و توجه به استفاده از الگوهای طراحی آموزشی در ارزیابی دوره های الکترونیکی بسیار کم بوده و در ایران بیشتر از الگوی گانیه بهره گرفته شده است. بنابراین شناخت قابلیت ها و امکانات محیط یادگیری الکترونیکی و انتخاب الگوی طراحی آموزشی متناسب با آن دو عامل مهم و اثرگذار در طراحی محیط های یادگیری می باشد که بر شکل گیری عناصر برنامه وروابط بین آنها تاثیر می گذارند تا نتایج یادگیری دلخواه و مورد انتظار برای یادگیرنده حاصل شود.
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کاربرد مدلهای طراحی آموزشی در ارزیابی دوره های آموزش الکترونیک در نظام آموزش عالی ایران صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری – تحلیلی بر اساس روش پریسما بوده است. یافته ها حاکی از آن است که توجه به استفاده از الگوهای طراحی آموزشی از سال 1390 تاکنون بوده و توجه به استفاده از الگوهای طراحی آموزشی در ارزیابی دوره های الکترونیکی بسیار کم بوده و در ایران بیشتر از الگوی گانیه بهره گرفته شده است. بنابراین شناخت قابلیت ها و امکانات محیط یادگیری الکترونیکی و انتخاب الگوی طراحی آموزشی متناسب با آن دو عامل مهم و اثرگذار در طراحی محیط های یادگیری می باشد که بر شکل گیری عناصر برنامه وروابط بین آنها تاثیر می گذارند تا نتایج یادگیری دلخواه و مورد انتظار برای یادگیرنده حاصل شود.
کلمات کلیدی :
آموزش، آموزش الکترونیک، آموزش عالی، الگوهای طراحی آموزشی
آموزش، آموزش الکترونیک، آموزش عالی، الگوهای طراحی آموزشی