این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین هوشیاری سازمانی و اثربخشی معلمان در مدیریت بحران های روانی–اجتماعی با نقش میانجی خودکارآمدی انجام می شود. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان ابتدایی شهرستان لاهیجان می باشند که تعداد آن ها در زمان انجام تحقیق 300 نفر بوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه برابر 169 نفر تعیین گردید. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از ابزار پرسشنامه استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که بین هوشیاری سازمانی و اثربخشی معلمان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که خودکارآمدی یک نقش میانجی را در ارتباط بین هوشیاری سازمانی و اثربخشی معلمان در مدیریت بحران های روانی اجتماعی دارد.

هوشیاری سازمانی اثربخشی خودکارآمدی معلمان