اهداف: در مدارس ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻣﻌﻠﻢﻫﺎ، فراگیران و واﻟﺪﯾﻦ ﺑﻪ رﺷﺪ ﻋﻘﻼﻧﯽ و رﺷﺪ ﻓﮑﺮ توجه می کنند و اوﻟﻮﯾﺖ آنان ﻧﮕﺮش ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ داﻧﺶ و راﺑﻄﻪ زﺑﺎن و ﺗﻔﮑﺮ می باشد. در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻫﺪف اﯾﻦ است که ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﻓﺮدي، ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽﻫﺎي دروﻧﯽ ﻓﺮد ﭘﺮورش یابد و آﻧﭽﻪ ﯾﺎد ﻣﯽﮔﯿﺮد ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﯾﮏ داﻧﺶ ﻋﻤﯿﻖ ﺷﻮد. روش: این مطالعه به روش مروری بر متون پژوهشی جهان پیرامون ویژگی های مدارس با رویکرد شناختی انجام شدو با بررسی کلید واژه هایی مانند یادگیری شناختی و آموزش شناختی جدیدترین مقالات مرتبط بررسی شدند. یافته ها: در مدارس شناختی فراگیران آگاهانه و خلاقانه و معنادار اطلاعات جدید را پردازش می کنند و در عین یادگیری فردی با مشارکت جمعی برای توسعه، تثبیت و کاربرد آموخته های خود می کوشند. در این فرایند بیشترین مسئولیت یادگیری با خود فراگیران است. نتیجه گیری: آﻣﻮزش و یادگیری با رویکرد شناختی در تمامی سیستم های آموزشی از جمله مدارس می تواند ﺑﺮ ﯾﺎدﮔﯿﺮي عمیق و معنادار فراگیران و با کاربرد عملی آموخته ها در زندگی حال و آینده ایشان موثر باشد.

رویکرد شناختی آموزش شناختی یادگیری شناختی مدارس شناختی