دوره 5، شماره 47، اردیبهشت 1401، صفحات 145 - 136

نویسندگان : حسین تربتی نژاد* ¹ ، شقایق موجه ² ، سید موسی الرضا کاظمی ³

چکیده :
هدف از این تحقیق بررسی تأثیرآموزش مجازی و کیفیت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و شکوفایی دانش‌آموزان است. در این تحقیق از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان دامغان که به روش آموزش مجازی در این مدارس تدریس می‌گردد. نمونه آماری با توجه به تعداد جامعه آماری برطبق فرمول مورگان به تعداد 100 نفر انتخاب شد. روش نمونه‌گیری در این پژوهش به صورت نمونه‌گیری تصادفی می‌باشد. روش گرداوری اطلاعات در این پژوهش ابتدا به صورت کتابخانه‌ای بوده و در ادامه از روش میدانی توسط پرسشنامه استفاده می‌گردد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش استنباطی استفاده می‌گردد. با توجه به اهداف پژوهش و برآورد پارامترها و پیش‌بینی از آزمون‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم‌افزار SPSS استفاده شد. یافته‌های تحقیق نشان داده است که آموزش مجازی پیشرفت تحصیلی و شکوفایی دانش‌آموزان تأثیرگذار است و رابطه معناداری بین آن‌ها وجود دارد و کیفیت تحصیلی در فضای آموزشی بر روی پیشرفت تحصیلی و شکوفایی دانش‌آموزان تأثیرگذار است و رابطه معناداری بین آن‌ها وجود دارد. محقق با توجه به یافته‌های تحقیق به این نتیجه رسید که آموزش مجازی می‌تواند نقش مهم و کلیدی را در پیشرفت و شکوفایی دانش‌آموزان ایفا کند و کیفیت تحصیلی در آموزش مجازی نیز همان نقش را در پیشرفت تحصیلی و شکوفایی دانش‌آموزان دارد.

کلمات کلیدی :
آموزش مجازی، کیفیت تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، شکوفایی