
-
تعداد دوره ها8
-
تعداد شماره85
-
تعداد مقالات3,395
-
تعداد نویسندگان7,074
-
مقالات پذیرش شده1,331
-
مقالات رد شده2,064
-
درصد پذیرش39.2%
-
درصد عدم پذیرش60.8%
-
زمان پذیرش (روز)62
-
پایگاههای نمایه شده47
-
تعداد داوران127
-
تعداد مشاهده مقالات3,060,250
بررسی رابطه روشهای تربیتی، وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی و حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان دوره متوسطه شهر قم
دوره 4، شماره 39، شهریور 1400، صفحات 198 - 185
1- کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران -Farzane00stan@gmail.com
چکیده :
مقدمه: دانشآموزان قشر عظیمی از افراد فعال در حوزه یادگیری جامعه و خانواده آموزش و پرورش تلقی میشوند. لازم است برای رسیدن به هدفهای تربیتی، به عوامل متعددی چون حمایت اجتماعی و شادکامی آنان توجه شود. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین روشهای تربیتی، وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی و حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان شهر قم بود. مواد و روشها: این مطالعه به روش توصیفی ـ همبستگی با جامعه آماری همه دانشآموزان شهر قم و با نمونه آماری 250 نفر از دانشآموزان اجرا شد. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه روشهای تربیتی بامریند، وضــعيت اقتصــادي ـ اجتماعی قدرتنما، حمایت اجتماعی فیلیپس و شادکامی آکسفورد بودند. یافتهها: بین روشهای تربیتی با شادکامی دانشآموزان؛ بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی با شادکامی دانشآموزان و بین حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتیجهگیری: ضروری است تا برنامهریزان درسی و آموزشی؛ از ویژگیهای شخصیتی، فردی، اجتماعی و خانوادگی دانشآموزان اطلاعات کافی داشته باشند. فقط از این رهگذر است که میتوان برای دستیابی به اهداف تربیتی، برنامهریزی درستی ارایه کرد.
کلمات کلیدی :