هدف پژوهش حاضر پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهر کرمان است، بنابراین روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهر کرمان به تعداد 16193 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان شامل 377 نفر از دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهر کرمان بود که با استفاده از روش نمونه گیری پژوهش حاضراز نوع تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. روش گرداوری اطلاعات در بخش تئوری ها کتابخانه ای بوده و در بخش میدانی به منظور گردآوری داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شد. پرسشنامه های مورد استفاده در پژوهش حاضر، عبارتند از: پرسشنامه سر زندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱)، پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی دانش اموز جینک و مورگان(۱۹۹۹). تجزیه و تحلیل داده ها در پژوهش حاضر با استفاده از نرم افزار SPSS26 در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت که در سطح توصیفی از شاخص های میانگین، انحراف معیار (استاندارد)، فراوانی و درصد فراوانی و در سطح استنباطی از رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که سرزندگی تحصیلی براساس خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهر کرمان قابل پیش بینی می باشد.

سرزندگی تحصیلی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان.