هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری بر تحریف¬های شناختی در دانشجویان دختر دارای اختلال فوبی خاص بود. روش پژوهش نیمه¬آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشجویان دختر دانشگاه¬ها¬ی آزاد تهران غرب و تهران مرکز مبتلا به فوبی خاص در سال تحصیلی 1403-1402 بود. از این میان تعداد 30 نفر با روش نمونه¬گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 7 جلسه، 2 ساعته و هفته¬ای 1 جلسه گروه درمانی شناختی رفتاری را کسب کردند. گروه آزمایش و کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به مقیاس تحریفات شناختی عبدالله زاده و سالار (1389) پاسخ دادند. داده¬های جمع آوری شده با تحلیل کوواریانس چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس¬آزمون تحریفات شناختی در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی¬داری در سطح (05/0p<) وجود دارد. در مجموع می¬توان نتیجه گرفت که گروه درمانی شناختی رفتاری بر کاهش تحریفات شناختی در دانشجویان دختر مبتلا به فوبی خاص تاثیر داشته است.

دانشجو گروه درمانی شناختی رفتاری تحریف¬های شناختی فوبی خاص