دوره 4، شماره 37، تیر 1400، صفحات 255 - 259

نویسندگان : عابد رنجبر* ¹ ، محمد عزیزی زاده ² ، محمدجواد خدایاری ³ ، مینا ابراهیمی ⁴ ، علیرضا قیاسی ⁵

چکیده :
فضای مجازی به عنوان یکی از اصلی‌ترین قطب‌های فعالیت‌های دانش آموزان ابتدایی، تأثیر قابل توجهی بر توانایی تفکر آن‌ها دارد. با توجه به پژوهش‌های اخیر، می‌توان گفت که فضای مجازی می‌تواند به طور مثبت یا منفی بر توانایی تفکر دانش‌آموزان ابتدایی تأثیر بگذارد. از یک سو، فضای مجازی با ارائه محتوای آموزشی، بازی‌های فکری و ابزارهای آموزشی، به ارتقای توانایی تفکر دانش آموزان کمک می‌کند. از سوی دیگر، انواع اطلاعات نادرست و مضر، تبلیغات نامناسب و دیدارهای آنلاین نامناسب می‌توانند توانایی تفکر آن‌ها را به شدت کاهش دهند. در این مقاله، ما به بررسی تأثیر فضای مجازی بر توانایی تفکر دانش آموزان ابتدایی پرداخته‌ایم و این را به صورت یک دوگانه مطرح کرده‌ایم. همچنین، در این مقاله به اشاره به ابزارها و محتواهای مفیدی که می‌توانند برای ارتقای توانایی تفکر دانش آموزان در فضای مجازی استفاده شوند، پرداخته‌ایم. این پژوهش می‌تواند به عنوان یک نقطه شروع برای بررسی بیشتر و پژوهش‌های آینده در این حوزه بسیار مفید باشد.

کلمات کلیدی :
فضای مجازی، دانش آموزان ابتدایی، توانایی تفکر، آموزش الکترونیک