موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 5 53 2022 11 17 بررسی مدیریت روش های یاددهی - یادگیری در مدارس 298 308 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA صادق کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل و آموزش و پرورش شهرستان هامون فریده کارشناسی ارشد فقه و حقوق اسلامی دانشگاه آزاد واحد زاهدان و آموزش و پرورش شهرستان ناحیه دو زاهدان فاطمه کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل و آموزش و پرورش شهرستان هامون الهه کارشناسی دینی و عربی ، دانشگاه آزاد نیکشهر،آموزش و پرورش شهرستان هامون 2022 05 09 روش های فعال تدریس اعم از روش تدریس گروهی ، روش های پژوهش محور و مساله محور ، علی رغم تاکید متخصصین تعلیم و تربیت برای استفاده از این روش ها متاسفاه عملا هیچ گونه استفاده صحیحی از ای روش ها در سطح مطلوب مدارس روی نمی دهد لذادر این پژوهش که از نوع توصیفی کاربردی است با روش کتابخانه ای است به بررسی راهکارهای مدیریت صحیح فرایند یاددهی یادگیریس در مدرسه بپردازیم یافته های این پژوهش نشان داد استفاده از روش های مساله محور و پژوهش محور و درگیر کردن دانش آموزان با مساله درسی می تواند در تعمق یادگیری نقش مهمی داشته و دانش آموزی پرسشگر تربیت نمایند /downloadfilepdf/9315048