<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Advances in Psychology, Training  And Education  (jonapte)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>5</Volume>
      <Issue>50</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2022</Year>
        <Month>08</Month>
        <Day>14</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>عوامل و عناصر کلیدی در موقعیت آموزشی مدرسه</VernacularTitle>

    <FirstPage>488</FirstPage>
    <LastPage>501</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>نگین</FirstName>
        <LastName>فخار</LastName>
        <Affiliation>دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مازندران، مرکز بیت الهدی آمل</Affiliation>
        <VernacularFirstName>نگین</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>فخار</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مازندران، مرکز بیت الهدی آمل</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2021</Year>
        <Month>09</Month>
        <Day>07</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">محیط آموزشی از ابعاد متعددی تشکیل شده است که یکی از مهم¬ترین ابعاد آن، موقعیت آموزشی است. برای موفقیت در این موقعیت، عوامل و عناصر متعددی ایفای نقش می کنند که سبب افزابش کیفیت و ارتقای نظام آموزشی می شود. نقص در هر یک از آنان، می تواند کل فرایند و فضای آموزشی را ویران کند. در این راستا، پژوهش حاضر به بررسی عوامل و عناصر کلیدی در فضا و موقعیت آموزشی از طریق کتب و مقالات متعدد و به صورت کتابخانه¬ای پرداخته است. در نهایت به استخراج 9 عامل کلیدی اهتمام ورزیده است که عبارت اند از: طرح درس، رفتار ورودی، خلاقیت، سبک مدیریت کلاس درس، تخصص و صلاحیت حرفه¬ای، رعایت اصول سازماندهی محتوا، روش تدریس نوین، تکلیف، ارزشیابی و پوشه کار.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">فضای آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">کلاس</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">روش</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">معلم</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">دانش آموز</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">مدرسه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">فضای آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">کلاس</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">روش</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">معلم</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">دانش آموز</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">مدرسه</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonapte.ir/downloadfilepdf/9023862</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>