موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 4 45 نقش ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی ابراز هیجان خودآگاه و بازشناسی هیجانات چهره در دانش‌آموزان 67 57 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA اصغر عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل شراره فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش ویژگی‌های شخصیتی در پیش‌بینی ابراز هیجان خودآگاه و بازشناسی هیجانات چهره در دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل بود. در این تحقیق برحسب اهدافی که دنبال می‌شد، تحقیق از نوع کاربردی و براساس نحوه ی اجرا، تحقیق از نوع میدانی و براساس روش تحقیق، از نوع توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش‌آموزان دختر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ و در مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبیل بود. نمونه آماری این پژوهش تعداد ۱۵۰ نفر از دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر اردبیل بود که بصورت غیر تصادفی و دردسترس انتخاب شدند و با توجه به شرایط کرونا، پرسشنامه‌ها بصورت مجازی و آنلاین توسط دانش‌آموزان تکمیل شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس هیجان خودآگاه، آزمون بازشناسی چهره‌ای هیجانات و پرسشنامه شخصیتیNEO استفاده شد. پایایی آن‌ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب بین ۵۱/۰ تا ۸۸/۰، ۸۵/۰ و ۸۳/۰ گزارش گردید. برای تحلیل استنباطی پرسشنامه‌ها از نرم‌افزار SPSS-22استفاده شد. نتایج حاکی از این بود که بین ویژگی های شخصیتی و بازشناسی هیجانات چهره و ابراز هیجان خودآگاه رابطه معناداری وجود دارد که بار عاملی متغیر ویژگی های شخصیتی با بازشناسی هیجانات چهره ۴۰/۰ و بار عاملی ویژگی های شخصیتی با ابراز هیجانات خودآگاه ۵۴/۰ بوده است. با توجه به یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که شخصیت افراد تعیین کننده نوع نگاه آنها به اجتماع، دریافت و تفسیر اطلاعات از محیط پیرامونی و تعامل با همنوعان است و این ویژگی های شخصیتی می توانند بر تفسیر آنها از هیجانات دریافتی از دیگران و حتی بازشناسی ابرازهای چهره ای هیجان تأثیر بگذارند. /downloadfilepdf/7975344