موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 2 15 Developing the competency of primary school principals with a futuristic approach to education مدلی در توسعه شایستگی مدیران با رویکرد آینده پژوهی در سازمان های آموزشی 1 16 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA محمد پیام نور جواد پیام نور ایوب پیام نور The main purpose of the research is to provide a functional model for the development of managers\' competency with a futuristic approach in education organizations in Alborz province. The present study was applied in terms of its purpose and it was developed in terms of research type. The research population consists of two qualitative and quantitative sections and four stages (including review of documents, faculty members of universities in the next stage, managers of educational organizations affiliated to education of Alborz province in the third stage 1168 people and in the fourth stage of the managers of the General Directorate and 8 areas of education in Alborz province). For sampling in the first stage, 5 faculty members of universities, for the third stage, 133 managers, and in the fourth stage, 49 were selected as sample groups. The tool used in this research was a researcher-made questionnaire with 73 questions. The faculty and content validity was confirmed by the relevant faculty members and the calculated Cronbach\'s alpha coefficient for the researcher-made test was 0.86. Data were analyzed using content analysis in a categorization and exploratory-confirmatory factor analysis test using SPSS software. Analysis and results show that effective factors in managers\' competencies can be categorized in three dimensions of managerial competencies, group competencies and individual competencies. هدف اصلی پژوهش، ارائه مدلی کاربردی برای توسعه شایستگی مدیران با رویکرد آینده پژوهی در سازمان های آموزشی آموزش و پرورش استان البرز بوده است . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر نوع پژوهش توسعه ای بود. جامعه پژوهش حاضر در دو بخش کیفی و کمی و در چهار مرحله (شامل بررسی اسناد و مدارک، اعضای هیئت علمی دانشگاه ها در مرحله ی بعد، مدیران سازمان های آموزشی وابسته به آموزش و پرورش استان البرز در مرحله ی سوم به تعداد 1168 نفر و در مرحله ی چهارم مدیران اداره کل و مناطق 8 گانه آموزش و پرورش استان البرز) مورد بررسی قرار گرفت. برای نمونه گیری در مرحله ی اول تعداد 5 نفر از هیئت علمی دانشگاه ها، برای مرحله سوم 133 نفر از مدیران و در مرحله ی چهارم 49 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت بود از پرسشنامه ای محقق ساخته با 73 پرسش. روایی صوری و محتوی توسط اساتید مربوطه تایید گردید و ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده برای آزمون محقق ساخته 86/0 محاسبه شد. داده ها با استفاده از تحلیل محتوا به شیوه ی مقوله بندی و آزمون تحلیل بار عاملی اکتشافی- تأییدی با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل و نتایج حاصله نشان داد که عوامل مؤثر در شایستگی های مدیران را می توان در سه عامل شایستگی های مدیریتی (محوری)، شایستگی های گروهی و شایستگی های فردی مقوله بندی نمود. /downloadfilepdf/769303