<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Advances in Psychology, Training  And Education  (jonapte)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>4</Volume>
      <Issue>39</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی تاثیر سبک های یادگیری کلب بر عوامل مختلف تربیتی</VernacularTitle>

    <FirstPage>47</FirstPage>
    <LastPage>41</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>علی</FirstName>
        <LastName>معصومی</LastName>
        <Affiliation>دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد خوراسگان</Affiliation>
        <VernacularFirstName>علی</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>معصومی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد خوراسگان</VernacularAffiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>خسرو</FirstName>
        <LastName>دهاقین</LastName>
        <Affiliation>کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی</Affiliation>
        <VernacularFirstName>خسرو</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>دهاقین</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی</VernacularAffiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>جعفر</FirstName>
        <LastName>ابراهیمی</LastName>
        <Affiliation>دکترای فلسفه تعلیم و تربیت</Affiliation>
        <VernacularFirstName>جعفر</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>ابراهیمی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>دکترای فلسفه تعلیم و تربیت</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">این مقاله در ارتباط با تاثیر سبک های یادگیری بر عوامل مختلف تربیتی می باشد. در این راستا با مطالعه تحقیق های مختلف در این زمینه به صورت مروری و به روش کتابخانه ای نتایج ذیل به دست آموده است : شناسایی سبک‌های یادگیری یکی از راه‌های کمک به یک فرآیند تدریس کارآمدتر است و به معلمان کمک می‌کند تا یک استراتژی تدریس موثر را انتخاب کنند. سبک یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل موثر در یادگیری و پیشرفت تحصیلی همواره مورد توجه بوده‌است. با شناسایی سبک یادگیری و میزان خلاقیت افراد، هر سبک می‌تواند روش تدریس مناسب تری باشد که توسط معلمان پذیرفته می‌شود و همچنین روش درست تری برای یادگیری توسط یادگیرندگان است. نتایج نشان می‌دهد که تفاوت معناداری بین خلاقیت دانش آموزان با سبک‌های یادگیری واگرا و جذب‌کننده وجود دارد. سبک‌ های یادگیری دانشجویان شاخه‌ های مختلف نیز متفاوت است.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">سبک یادگیری</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">کلب</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">عوامل تربیتی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">سبک یادگیری</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">کلب</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">عوامل تربیتی</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonapte.ir/downloadfilepdf/6246476</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>