موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 4 37 نقش واسطه تئوری ذهن در رابطه سبک‌های والدگری با افسردگی 84 62 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA حمید دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی.استادیار دانشگاه شاهد. سارا کارشناس ارشد روانشناسی بالینی.دانشگاه ازاد واحد تهران جنوب ریحانه کارشناس ارشد روانشناسی بالینی گرایش خانواده درمانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران هدف این پژوهش تعیین نقش واسطه تئوری ذهن در رابطه افسردگی و سبک‌های والدگری بود. 201 نفر از دانش‌آموزان یک دبیرستان با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه افسردگی بک فرم دو (بک، 1996)، پرسشنامه بازشناسی حالت‌های هیجانی از روی تصاویر چشم (بارون کوهن و دیگران، 2001)، شیوه‌های والدگری (بامریند، 1971) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج به کمک روش نمونه‌گیری غیرتصادفی در دسترس نشان داد افسردگی و تئوری ذهن رابطه مثبت و همچنین افسردگی با سبک سهل گیرانه رابطه مثبت و با سبک مقتدارنه رابطه منفی دارد. اما افسردگی با سبک استبدادی رابطه ندارد. بر اساس نتایج تئوری ذهن نیز با سبک سهل گیرانه رابطه مثبت و با سبک مقتدارنه رابطه منفی دارد. اما تئوری ذهن با سبک استبدادی رابطه ندارد. تئوری ذهن در ارتباط بین سبک های سهل گیرانه و مقتدارنه با افسردگی نقش واسطه ای دارد؛ اما در ارتباط با سبک استبدادی و افسردگی نقش واسطه ای ندارد. یافته‌های این پژوهش در شناخت نقش سبک‌های والدگری و عوامل موثر در افسردگی نقش کاربردی دارند و می‌توان با آموزش‌های مناسب این نقش‌ها را تعدیل کرد. /downloadfilepdf/6125236