<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Advances in Psychology, Training  And Education  (jonapte)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>4</Volume>
      <Issue>37</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مقابله ای بر افزایش سلامت روان و کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ی دوم شهرستان خرم آباد</VernacularTitle>

    <FirstPage>30</FirstPage>
    <LastPage>20</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>آمینه</FirstName>
        <LastName>کمری</LastName>
        <Affiliation>مدرس دانشگاه لرستان</Affiliation>
        <VernacularFirstName>آمینه</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>کمری</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>مدرس دانشگاه لرستان</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مقابله ای بر افزایش سلامت روان و کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهرستان خرم آباد انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح  پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان خرم آباد در نیمسال اول 1399-1398 بود. که تعداد 50 آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمایشی (25 نفر) و کنترل (25 نفر ) گمارده شدند.  گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای به صورت گروهی تحت آموزش مهارت های مقابله ای قرار گرفتند و گروه کنترل در طول مدت درمان هیچ آموزشی دریافت نکرد. سپس با استفاده از پرسشنامه های GHA-28 و پرسشنامه50 سوالی سنجش رفتارهای پرخطر، میزان افزایش سلامت روان و کاهش رفتارهای پرخطر در افراد شرکت کننده قبل و بعد از کارگاه سنجیده شد. داده های پژوهش از طریق روش تحلیل کواریانس چند متغیری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که نمره ی افراد گروه آزمایش در پس آزمون، به طور معناداری در تمام مولفه های سلامت روان و رفتارهای پرخطر تفاوت معناداری وجود داشت(P&lt;0.01). پژوهش حاضر نشان داد برنامه آموزش مهارت های مقابله ای می تواند موجب افزایش سلامت روان و  کاهش رفتارهای پرخطر  در دانش آموزان گردد.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">مهارت های مقابله ای</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">سلامت روان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">رفتارهای پرخطر</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">دانش آموزان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">متوسطه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">خرم آباد.</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">مهارت های مقابله ای</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">سلامت روان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">رفتارهای پرخطر</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">دانش آموزان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">متوسطه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">خرم آباد.</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonapte.ir/downloadfilepdf/5935335</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>