<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Advances in Psychology, Training  And Education  (jonapte)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>4</Volume>
      <Issue>36</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی تاثیر رفتارهای مهرورزانه توسط والدین در انجام اینگونه رفتارها توسط فرزندان آنها</VernacularTitle>

    <FirstPage>128</FirstPage>
    <LastPage>93</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>ابراهیم</FirstName>
        <LastName>عزیزی</LastName>
        <Affiliation>کارشناسی علوم تربیتی ،گروه علوم تربیتی</Affiliation>
        <VernacularFirstName>ابراهیم</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>عزیزی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناسی علوم تربیتی ،گروه علوم تربیتی</VernacularAffiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>سعید</FirstName>
        <LastName>شفیعی</LastName>
        <Affiliation>کارشناسی ادبیات فارسی ،گروه ادبیات</Affiliation>
        <VernacularFirstName>سعید</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>شفیعی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناسی ادبیات فارسی ،گروه ادبیات</VernacularAffiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>طاهره</FirstName>
        <LastName>سعادت فر</LastName>
        <Affiliation>کارشناسی الهیات و فقه و مبانی حقوق اسلامی ،گروه معارف ،دانشگاه آزاد اسلامی یاسوج</Affiliation>
        <VernacularFirstName>طاهره</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>سعادت فر</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناسی الهیات و فقه و مبانی حقوق اسلامی ،گروه معارف ،دانشگاه آزاد اسلامی یاسوج</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">هدف از  پژوهش حاضر برسی رابطه بین عملکرد خانواده و انجام رفتارهای مهرورزانه دانش آموزان مقطع متوسطه می باشد. نمونه پژوهش شامل 150 نفر(100 پسر 50 دختر) از دانش آموزان دبیرستان های عشایری استان کهگیلویه و بویراحمد بود که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه سنجش کارایی خانواده و پرسشنامه انجام رفتارهای مهرورزانه استفاده شد نتایج نشان داد که کارایی خانواده پیش بینی کنندة مناسبی برای انجام رفتارهای مهرورزانه است وبین این دو متغیر همبستگی معنی دار و مثبت به میزان(62 r=/ وجود دارد. همچنین بین خرده مقیاس های آزمون و نمرة رفتار های مهرورزانه  همبستگی مثبت  ومعنی دار به میزان (731 / (r =  ، ( 51 /= r  ( ،57r =/ وجود دارد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارspss  ویرایش5 /12 استفاده شد.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">عملکرد خانواده</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">رفتارهای مهرورزانه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">دانش آموزان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">آموزش و پرورش</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">عملکرد خانواده</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">رفتارهای مهرورزانه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">دانش آموزان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">آموزش و پرورش</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonapte.ir/downloadfilepdf/5618105</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>