موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 3 30 تبیین عناصر و مولفه های برنامه درسی فطرت گرای توحیدی در تربیت دینی متربیان 154 138 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA هاجر فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، مشهد. tojjarimoghadam.hajar@mail.um.ac.ir مقصود دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی و آموزش دانشگاه فردوسی مشهد سید دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی و آموزش دانشگاه فردوسی مشهد نظام آموزش و پرورش نهادی مهم و اثرگذار است. یکی از عملکردهای این نظام در کشور که بیانگر اهداف آن است، فعالیت در زمینه پیشرفت تعلیم و تربیت دینی است. سرمایه‌گذاری در این زمینه فعالیتی بسیار اساسی و بنیادی است که ارتقای جامعه در همه‌ی ابعاد بستگی به آن دارد. از طرفی یکی از ابعاد موضوعی رشته برنامه درسی که موضوعی بسیار مهمی است عناصر و مولفه های برنامه درسی است که شامل اهداف، محتوا، روش های یاددهی-یادگیری و...است. این پژوهش به دنبال پاسخگویی به سؤالاتی ازجمله این است که اهداف، محتوا، روش‌های یاددهی-یادگیری و ... در برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فطرت گرای توحیدی چیست و برای دستیابی به این پژوهش ازروش استنتاج قیاسی (الگوی بازسازی‌شده فرانکنا)استفاده شده است. /downloadfilepdf/4153910