موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه Journal of New Advances in Psychology, Training And Education (jonapte) مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 8 92 2026 02 04 بررسی نقش شناوری تحصیلی و انگیزه تحصیلی در پیشرفت یادگیری دانش آموزان ابتدایی با نقش میانجیگری سرسختی روانشناختی در شهرستان بشرویه 16 35 FA علی فرزانه کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس، فردوس، ایران علی فرزانه کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس، فردوس، ایران محدثه خدادوست کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس، فردوس، ایران. محدثه خدادوست کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس، فردوس، ایران. 2025 09 21 در سال‌های اخیر، توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم‌وتربیت از تمرکز صرف بر هوش شناختی و مهارت‌های درسی به سمت عوامل روان‌شناختی مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان معطوف شده است. از جمله این عوامل، شناوری تحصیلی است که بر روی انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر می باشد. بدین منظور این پژوهش با هدف بررسی نقش شناوری تحصیلی و انگیزه تحصیلی در پیشرفت یادگیری دانش آموزان ابتدایی با نقش میانجیگری سرسختی روانشناختی انجام گرفت. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان ابتدایی شهرستان بشرویه به تعداد 3244 نفر بودند و روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 344 نفر به عنوان حجم نمونه آماری مورد مطالعه قرار گرفتند. روش گردآوری داده ها این پژوهش به دوصورت کتابخانه ای و روش میدانی و مهمترین ابزار این تحقیق، پرسشنامه بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه انجام شد. بدین شکل که پرسشنامه در اختیار اساتید راهنما و مشاور و کارشناسان با تجربه قرار گرفت و پس از بررسی توسط آنها، مطلوب بودن روایی پرسشنامه تایید گردید. به منظور تعیین میزان پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و پایایی کل پرسشنامه 0.964 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده های توصیفی و استنباطی از نرم¬افزار SPSS و مدلسازی معدلات ساختاری و نرم افزار AMOS استفاده گردید. نتایج نشان داد که، سرسختی روانشناختی در رابطه بین شناوری تحصیلی و انگیزه تحصیلی با پیشرفت یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان بشرویه نقش میانجیگری دارد. بین شناوری تحصیلی و انگیزه تحصیلی با پیشرفت یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان بشرویه رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، بین شناوری تحصیلی با انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان بشرویه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. https://jonapte.ir/downloadfilepdf/17895935