موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 7 76 2024 10 22 بررسی نقش میانجی انطباق‌پذیری شغلی در رابطه بین توسعه حرفه ای و رفتارهای سازمانی مثبت گرا در معلمان 25 37 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA حمیده دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد تربت حیدریه جعفر دکتری، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران 2024 06 16 هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انطباق پذیری شغلی در رابطه بین توسعه حرفه ای و رفتارهای سازمانی مثبت گرای معلمان مدارس متوسطه بوده است. این پژوهش از نظر جهت گیری، کاربردی و از نظر رویکرد پژوهش، کمّی، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه موردنظر این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان تربت حیدریه بوده است که در سال تحصیلی 1403-1402 تعداد آنها 600 نفر گزارش شده است. تعداد نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران، 235 نفر برآورد شد که با کاربست روش نمونه گیری تصادفی – طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد بوده که روایی محتوایی و صوری آنها با کمک استاد راهنما و روایی سازه آنها با استفاده از تحلیل بارهای عاملی تاییدی بررسی و تایید شد. همچنین پایایی ابزارها در این پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. در راستای بررسی و تحلیل فرضیه های پژوهش از مدل یابی معادلات ساختاری و نرم افزار Smart PLS3 بهره گرفته شد. نتایج پژوهش گویای آن بود که متغیر انطباق پذیری شغلی در رابطه بین توسعه حرفه ای و رفتارهای سازمانی مثبت گرای معلمان متوسطه شهرستان تربت حیدریه نقش میانجی دارد (مقدار آماره t 28/5). همچنین در مورد سایر فرضیات پژوهش نیز می توان گفت که معناداری رابطه در سطح 95 درصد بین متغیرهای توسعه حرفه ای و رفتارهای سازمانی مثبت گرا (مقدار t 68/7)؛ توسعه حرفه ای و انطباق پذیری شغلی (مقدار t 10/15) و انطباق پذیری شغلی و رفتارهای سازمانی مثبت گرای معلمان (مقدار 05/6) تایید شد. /downloadfilepdf/1611779