موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 7 75 2024 09 19 مقایسه حساسیت به پردازش حسی، تخیل خلاق و تجارب حافظه بر اساس دست‌برتری در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه 94 105 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA نرگس کارشناسی ارشد روانشناسی رشته مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی ، همدان، ایران یدالله استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی ۴۶۹۷۱۹۳۹۵، تهران، ایران 2024 07 10 این پژوهش با هدف مطالعه و مقایسه حساسیت به پردازش حسی، تخیل خلاق‌بارآور و تجارب حافظه بر اساس دست‌برتری در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع علّی‌مقایسه‌ای بود. جامعه ‌آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر متوسطه دوره دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ با تعداد ۱۳۴۰۹ نفر بود که از بین آنها با استفاده از فرمول کوکران، تعداد ۳۷۳ نفر به عنوان حجم نمونه به روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل چهار پرسشنامه‌ی استاندارد دست‌برتری آنت (۱۹۷۰)، حساسیت پردازش حسی عطاری و همکاران (۱۴۰۱)، تخیل لیانگ، سو، چانگ و لین (۲۰۱۲) و تجارب حافظه سوتین و لوچتی (۲۰۱۶) بود. تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۶ و آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که هر سه متغیر حساسیت پردازش حسی، تخیل خلاق‌بارآور و تجارب حافظه در دانش‌آموزان راست‌دست و چپ‌دست دارای تفاوت معنادار با یکدیگر هستند. تخیل خلاق‌بارآور و تجارب حافظه در میان دانش‌آموزان دختر راست‌دست بیشتر از چپ‌دست بود، ولی حساسیت پردازش حسی در میان دانش‌آموزان دختر چپ‌دست بیشتر از دانش‌آموزان راست‌دست بود. /downloadfilepdf/15742871