موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه Journal of New Advances in Psychology, Training And Education (jonapte) مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 67 2024 01 19 رفع کندفهمی دانش‌آموزان در آموزش مجازی (مطالعه موردی: درس ریاضی) 144 160 FA میرجمال الدین چناری کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش شهر سمنان میرجمال الدین چناری کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش شهر سمنان فاطمه نوری جوان کارشناسی الهیات و معارف اسلامی ، دبیر آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان- شهر زاهدان. فاطمه نوری جوان کارشناسی الهیات و معارف اسلامی ، دبیر آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان- شهر زاهدان. مریم سراوانی کاردانی تربیت بدنی، آموزگار آموزش و پرورش استان اصفهان- ناحیه3، آموزشگاه قدس. مریم سراوانی کاردانی تربیت بدنی، آموزگار آموزش و پرورش استان اصفهان- ناحیه3، آموزشگاه قدس. فرزانه پورکیخایی کارشناسی تربیت بدنی، دبیر آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان، شهر زاهدان- ناحیه2، آموزشگاه اسما. فرزانه پورکیخایی کارشناسی تربیت بدنی، دبیر آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان، شهر زاهدان- ناحیه2، آموزشگاه اسما. 2023 07 03 کودکان مبتلا به کندفهمی تحصیلی با وجود ضریب هوشی برابر با همسالان خود در پیشرفت تحصیلی کمبودهای مشخصی نشان می‌دهند. این کمبودها تأثیر نامطلوبی بر کارکرد تحصیلی و خودپنداره کودک می‌گذارد. اگر این کمبودها درمان نشوند به مرور زمان پایداری نشان خواهند داد. اگر کندفهمی در دانش‌آموزان به موقع تشخیص داده نشود و یا اینکه به آن بی‌توجه باشیم می‌تواند مشکلات جدی برای آنها در پی‌داشته باشد. در مقابل دانش‌آموزان با سرعت بالا در یادگیری نیز به پیشرفت‌های قابل توجهی دست می‌یابند. یکی از مشکلات جدی در تدریس مجازی که دانش آموزان با آن روبه رو هستند، مسأله کندفهمی دانش‌آموزان در یادگیری است. بنابراین هدف اصلی پژوهش حاضر رفع مشکل کندفهمی دانش‌آموزان در آموزش مجازی در درس ریاضی و ارائه راهکارهایی جهت رفع این مشکل بود. پژوهش حاضر از نوع قدام پژوهی از نوع کمی- توصیفی است. داده‌های پژوهش از طریق 1- درجه‌بندی کردن رفتار دانش‌آموزان در مباحث ریاضی 2- نظرسنجی از والدین 3- بررسی دفتر نمره کلاسی 4- مصاحبه با دانش‌آموزان 5- مصاحبه با معاون آموزشی آموزشگاه و 6-پیشینه پژوهشی جمع‌آوری شد. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده و بررسی پیشینه پژوهشی، مدل نظر پژوهش جهت اجرا تدوین شد. نتایج حاصل از آموزش پژوهش حاضر نشان می‌دهد که وضعیت کندفهمی دانش‌آموزان بعد از اجرای راهکارهای پیشنهادی از حالت نامطلوب فاصله گرفته و به وضعیت قابل قبولی رسیده است؛ اما هنوز دانش‌آموزان برای رسیدن به بهترین حالت ممکن باید تلاش بیشتری انجام دهند و معلم نیز باید همواره از راهکارهای جدیدی استفاده نماید. https://jonapte.ir/downloadfilepdf/13445244