<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Advances in Psychology, Training  And Education  (jonapte)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>6</Volume>
      <Issue>65</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2023</Year>
        <Month>11</Month>
        <Day>20</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری های نوین آموزشی توسط دبیران مقطع متوسطه دوره اول شهر دماوند</VernacularTitle>

    <FirstPage>32</FirstPage>
    <LastPage>40</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>مریم</FirstName>
        <LastName>شیرخانی</LastName>
        <Affiliation>کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران</Affiliation>
        <VernacularFirstName>مریم</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>شیرخانی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2023</Year>
        <Month>05</Month>
        <Day>30</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">هدف از پژوهش حاضر شناسایی تاثیر عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری های نوین آموزشی توسط دبیران مقطع متوسطه دور اول شهر دماوند بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی توصیفی بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران مدارس متوسطه دور اول در سال تحصیلی 94-93 بود که از میان آنها با استفاده از فرمول کوکران 154 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شده و پرسشنامه فناوری های نوین آموزشی مشهدی محمدی (1391) را تکمیل نمودند. نتایج نشان داد از عوامل مؤثر بر استفاده دبیران از فناوری های نوین آموزشی مدیریت با میانگین (95/3) و  تجهیزات با میانگین (43/3) دارای بیشترین تأثیر بوده است.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">فناوری های نوین آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">مدیریت</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">ارزشیابی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">تجهیزات</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">آموزش</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">فناوری های نوین آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">مدیریت</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">ارزشیابی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">تجهیزات</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">آموزش</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonapte.ir/downloadfilepdf/13225837</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>