<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <JournalTitle>مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش</JournalTitle>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>6</Volume>
      <Issue>64</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2023</Year>
        <Month>10</Month>
        <Day>24</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <ArticleTitle></ArticleTitle>
    <VernacularTitle>تأثیر آموزش هوش هیجانی‌ بر میزان شادی مادران دانش‌ آموزان مدارس ابتدایی‌</VernacularTitle>
    <FirstPage>147</FirstPage>
    <LastPage>166</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi">10.22051/jera.2021.31891.2698</ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>نسرین</FirstName>
                <Affiliation>کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران</Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>پریوش</FirstName>
                <Affiliation>دانشیار، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد علوم تحقیقات،دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2023</Year>
        <Month>04</Month>
        <Day>26</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <Abstract></Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">پژوهش حاضر‌ با هدف‌ بررسی‌ تأثیر آموزش‌ هوش‌ هیجانی‌ بر میزان‌ شادی مادران‌ دانش‌ آموزان‌ منطقه‌ ٢ تهران‌ اجرا شد. به‌ منظور دستیابی‌ به‌ هدف‌ پژوهش‌ از بین‌ دبستان‌ های منطقه‌ ٢ تهران‌، دبستان‌ غیر دولتی‌ پسرانه‌ روح‌ اﷲ با توجه‌ به‌ امکان‌ اجرای پژوهش‌ انتخاب‌ شد. ازبین‌ کلیه‌ مادران‌ مدرسه‌ ی مورد نظر یک‌ نمونه‌ ی ٤٤ نفری به‌ صورت‌ تصادفی‌ ساده‌ انتخاب‌ شد. سپس‌ پس‌ از اجرای پیش‌ آزمون‌ از بین‌ ٤٤ نفر، به‌ طور تصادفی‌ ساده‌ ٢٢نفر در گروه‌ آزمایش‌ و ٢٢ نفر در گروه‌ کنترل‌ قرار داده‌ شدند.گروه‌ آزمایش‌ در شش‌ جلسه‌ ی ١٥٠ دقیقه‌ ای آموزش‌ هوش‌ هیجانی‌، به‌ مدت‌ یک‌ و نیم‌ ماه‌ شرکت‌ نمودند و برای گروه‌ کنترل‌ هیچ‌ مداخله‌ ای صورت‌ نگرفت‌. بعد از اتمام‌ آموزش‌، پس‌ آزمون‌ برای هر دو گروه‌ اجرا شد. داده‌ های پژوهش‌ از طریق‌ اجرای پرسشنامه‌ ی هوش‌ هیجانی‌ برادبری و گریوز (برادبری و گریوز، ١٣٩١) و پرسشنامه‌ ی هنجار یابی‌ شده‌ آکسفورد (علی‌ پور و نور بالا، ١٣٧٨) جمع‌ آوری شد. داده‌ های جمع‌ آوری شده‌ از طریق آزمون‌ t گروههای زوجی‌، تحلیل‌ کوواریانس‌ مورد تجزیه‌ و تحلیل‌ قرار گرفت‌. نتایج‌ پژوهش‌ نشان‌ داد که‌ آموزش‌ هوش‌ هیجانی‌ بر میزان‌ شادی مادران‌ به‌ طور معنا داری مؤثر بوده‌ است‌. به‌ علاوه‌، آموزش‌ هوش‌ هیجانی‌ بر افزایش‌ تک‌ تک‌ ابعاد شادی (خلق‌ مثبت‌، سلامتی‌، کارآمدی، عزت‌ نفس‌، رضایت‌ از زندگی‌)، تأثیر معناداری داشته‌ است‌. هم‌ چنین‌ یافته‌ های نتایج‌ نشان‌ داد که‌ در هوش‌ هیجانی‌ افراد قبل‌ و بعد از آموزش‌ در سطح‌ (p&lt;0/05) تفاوت‌ معناداری وجود داشت‌. مادرانی‌ که‌ هوش‌ هیجانی‌ بالایی‌ دارند در شناخت‌ و به‌ کارگیری صحیح‌ هیجانات‌ خود و کودکانشان‌، توانایی‌ پیش‌ بینی‌ وقایع‌ و مقابله‌ با موقعیت‌ های استرس‌زا، مدیریت‌ روابط‌ و برانگیختن‌ خود بسیار خوب‌ عمل‌ می‌ کنند نتیجه‌ اعمال‌ چنین‌ رفتارهایی‌، بهبود عملکرد و افزایش‌ کارآمدی آنها در خانواده‌ است‌.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">/downloadfilepdf/13086994</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>
