موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه Journal of New Advances in Psychology, Training And Education (jonapte) مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 60 2023 06 18 نقش اجتماعی معلم در تعلیم و تربیت دانش آموزان 225 231 FA مهدی بابائی دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ایلام، ایران. مهدی بابائی دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ایلام، ایران. 2023 02 11 هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش اجتماعی معلم در تعلیم و تربیت دانش آموزان است. این پژوهش به روش کیفی و توصیفی است که برای گردآوری و طبقه‌بندی اطلاعات آن به منابع مکتوب و مقالات معتبر در این زمینه مراجعه شده است. با توجه به گستردگی و پیشرفت در نظام آموزش‌وپرورش و نظام‌های اجتماعی، معلمان نیازمند توانایی‌های بالقوه‌ای هستند تا شرایط لازم را برای پرورش خلاقیت و بروز استعداد دانش آموزان در عرصه تعلیم و تربیت فراهم سازند. یکی از مهارت‌های موردتوجه معلمان، برخورداری از نقش اجتماعی مناسب است چراکه دانش آموزان بخشی از زمان روزانه خود را در مدرسه و در تعامل با معلمان سپری می‌کنند و رفتارهای اجتماعی معلم از بعد روانشناسی، اخلاق و ... بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان تأثیر بسزایی دارد. در فرایند تعلیم و تربیت با توجه به نقش اجتماعی معلم، فقط انتقال معلومات و مهارت‌های معلمی نیست، بلکه تمام خلقیات، آراستگی ظاهری، صفات و ... او به شاگردان منتقل می‌شود. ارتباط معلم - دانش‌آموز به‌عنوان منبع حمایت اجتماعی در یادگیری دانش آموزان نقش مهم و به پیامدهای حاصل از آموزش کمک می‌کند. بر اساس مطالب گفته‌شده لازم است که معلم به نقش اجتماعی خود که شامل ویژگی‌های عاطفی، اجتماعی و ... در امر تعلیم و تربیت است، نگاه ویژه‌ای داشته باشد. https://jonapte.ir/downloadfilepdf/12449030