موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش 2588-6967 6 59 2023 05 14 رابطه انگیزه تحصیلی و آسایش روانشناختی با خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه 196 206 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA پریسا کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تهران جنوب میلاد کارشناس ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه فاطمه کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه 2022 12 24 هدف پژوهش حاضر رابطه انگیزه تحصیلی و آسایش روانشناختی با خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال 1401-1400 بودند. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 310 نفر از دانش آموزان در نظر گرفته شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزه تحصیلی و آسایش روانشناختی با خودکارامدی تحصیلی بود.یافته‌ها نشان داد که بین انگیزه تحصیلی با خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 52/0 = r). بین آسایش روانشناختی با خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 49/0 = r). متغیر انگیزه تحصیلی با ضریب بتای 35/0 و متغیر آسایش روانشناختی با ضریب بتای 31/0 می توانند به طور مثبت و معنی داری و می توانند خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی کنند. همچنین، مقدار R2 نشان می دهد 58% از واریانس خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان توسط متغیرهای یاد شده تبیین می شود. نتایج تحلیل رگرسیون مرحله ای نیز نشان داده است که متغیر آسایش روانشناختی بعد از انگیزه تحصیلی به ترتیب پیش بینی کننده خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان می باشند. /downloadfilepdf/11986732